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　　日(rì )前，教育部(bù )实施高校学生就业能力(😘)提升(🕸)“双千”计划，围(wéi )绕(rào )人才需求迫切的领域，在全国范围(wéi )内(nèi )推动开设1000个微专业(yè )(或专业课程(👑)群(qún ))和1000个职业能力培训课程(chéng )。这种“短周期、高聚焦、强应用”的培(péi )养模式(shì )，正在(zài )成为推动毕业生高质量就业的重要引擎。　　黄河入(rù )海口，俯身摘豆荚(jiá )，一撮一捻，顺手(shǒu )将一颗大豆放进(jìn )嘴里，细(🍄)细咀嚼(jiáo )：“豆子长得(🕙)很好”；(👺)中原大地(dì )上(shàng )，托起麦穗看灌(guàn )浆，对老乡笑言“我(wǒ )们(men )都(🏉)是种庄稼出身”；北京草厂胡同(tóng )，和街坊四(🤷)邻团团(💅)围聚包饺子……

　　江(jiāng )北区紧盯损害营商环(huán )境突出(♌)问题，以整治涉(🏴)企(qǐ )执法乱收费、乱罚(fá )款、乱检(jiǎn )查、乱查封问题为切入(👛)点，构建哨点(diǎn )监测(cè )、严查快办、整(zhěng )改跟踪的(de )全流(liú )程监(😉)管体(tǐ )系。

　　(🈳)借(jiè )助算力赋能千行百业

　　5月的莫斯(sī )科，鲜花团簇。“谢谢！”街道上张贴起致敬老战士(shì )的标语(yǔ )。今年是世界反(fǎn )法(fǎ )西斯战争胜利80周年。对俄罗斯援华志愿飞行员后代协(🚔)会主席娜塔莉亚·赫(hè )留金娜(nà )来说，即将到(dào )来的5月9日具有特(tè )殊的纪念意义。

　　丰富假(🧖)期体验(🕶)

　　“海外华(huá )文(wén )教(🐎)育不(bú )能照搬(🍑)国内教材(cái )，必须(xū )结合当地(🌻)孩(hái )子的文化背(bèi )景与兴(xìng )趣，进行真正意义上的‘本土化’。”张逸讷(🐋)举例(lì )说，教材的美工设计(jì )和(hé )内(nèi )容编排(pái )(🍄)需(xū )符(fú )合德国孩子的(de )审美和(hé )兴趣，比如以动物为(wéi )主(zhǔ )题(tí )的插图更(🐩)能吸引他们的注意力。